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西安理工大学经济与管理学院院长胡海青教授接受中国MBA教育网专访|打造“三位一体”特色,铸就业界精英

西安理工大学经济与管理学院院长胡海青教授接受中国MBA教育网专访|打造“三位一体”特色,铸就业界精英

发布日期:2020-12-01 浏览次数:515

      2020年11月,西安理工大学经济与管理学院院长胡海青教授就西安理工大学的MBA教育接受中国MBA教育网《商学院之声》栏目专访。
以下为视频与采访全文。


https://mp.weixin.qq.com/s/eKhmptsEYKrgdl2dOkeV2w


1.西安理工大学MBA在人才培养上有哪些优势?


记者:胡院长您好,我是中国MBA教育网记者任东峰。今天想跟您简单的聊一聊西安理工大学的MBA教育。首先现在MBA教育在我国发展已经30周年,在这个过程当中很多学校都在强调特色化的培养,那么西安理工大学的MBA培养,它有哪些特色和优势在人才培养上?


胡海青教授:

      中国的MBA教育现在已经30年了,西安理工大学的MBA是1997年全国第三批开始办这个项目的,经过了20多年的发展,通过我们的教学实践,包括一些学生的这种能力培养,还有我们在整个的管理过程里面的全过程的一种监控,也得到了一些自己的经验。


      我们自己总结的话,西安理工大学的MBA它的特色和优势,首先第一点主要是基于我们自己的学科优势,因为西安理工大学经济与管理学院是拥有三个一级学科,其中两个是管理学科的,一个是管理科学与工程一级学科的博士点,还有一个工商管理的学科博士点。所以在学科优势的基础上,我们的老师通过搞科研,做了大量的服务地方经济的这些实际的产业化的项目,尤其是对地方经济社会,社会效益提高这一块做了许多的努力。所以在MBA学生培养方面,我们老师在这方面首先是基于我们自己的学科优势提出来,要对我们MBA的学生在服务地方经济,尤其是中西部的经济和依托我们自己的行业特色。我们的行业主要是装备制造业,包括水利水电、能源等等方面,西部比较有一定的发展的,而且是在全国也有一定分量的一些行业。我们去做了一些行业背景的这种培养。

      所以我们的学生首先从行业方面招的相关的学生是比较多,另外他们对行业本身的信息掌握,包括分析解决问题的能力也是比较强。所以我觉得这是第一方面。

      第二个方面,因为西安理工大学过去叫陕西机械学院,它实际上是以工科背景,在工科背景这一块,比较强调我们自己的逻辑推理和这种数量分析的这种能力,我们始终觉得解决任何问题的话,要有这种科学分析能力,所以如何提高学生的科学分析能力,我们觉得在这方面我们一直还是比较强调,而且要加强对学生的理论的最基础的这些知识的学习,然后用来让学生能够掌握对实践问题的分析和解决能力,提高自己的这种科学的决策能力,我们认为是第二方面。

      第三方面,我觉得从我们自己理工大的这种培养过程来看的话,还是要强调全过程严谨的这种教学方式。不管我们是从论文的选题,包括我们整个论文的过程,然后最终论文的质量把控这一块,我们一直在这方面是做的是比较严谨。应该来讲学生通过全过程的这种学习,能够对自己的知识有比较系统的了解,而且在整个知识过程里面,我们要求学生通过实践沟通,组织相关知识的学习,以及我们各方面的在实践里面的锻炼,提高它的这种沟通,拿理论结合实践的这种能力,最终让学生从实践中到理论,再从理论反哺实践提高他自己。整个通过学习全方位的系统的科学素养和实践问题的解决能力。

2.随着5G、云计算、金融科技等新兴技术的发展,西安理工大学MBA面临哪些?
记者:现在是5g、云计算、金融科技这些新的技术已经出现,而且还有一方面国际的新的格局已经也在重新的构建,新的关系也在出现,在这个过程当中,咱们学院的MBA教育会有一些什么样的挑战,或者还有什么样的机遇?


胡海青教授:

      应该来讲现在面临数字经济时代,包括刚才说的互联网、大数据、人工智能、云计算,这些新技术,包括模式的这种普遍的在社会的应用,随之带来的应该是整个从我们管理的角度来讲,组织业态,包括商业模式,金融范式和管理范式,都会发生巨大的变化。这给我们传统的这种MBA教育,包括我们过去的这种理论和实践的教育带来了巨大的挑战。

      但是我觉得这也是一个机会,或者说是一个机遇。因为现在整个社会上提出来所谓的四新,那就是新工科,新农科,新医科和新文科,我认为可能不久的将来,新商科将会独立的作为一个体系也呼之欲出。所以面临新商科背景,实际上就是大数据和数字化这种背景。在这种背景下,我们的学生所要求的能力跟过去可能是完全不一样,甚至是颠覆式的。

      我想首先第一点,任何一个传统的行业都在改,比如我们的制造业往服务型制造业改,我们的金融网金融科技在改变,大家都在问数据要增加值,从数据里面来提高自己的所谓的附加值。所以我想对应着社会需求的变化,我们的人才培养要按这个方向走。在这方面我们也努力在课程体系的建设,包括改革创新方面,也都在做类似的努力。比如要求大家在知识的获取这个手段上,要做一些我们课程的一些改造,包括对于知识的这种加工处理和分析的能力,这就要求也要在课程方面有所体现。现在很多的 MBA的院校都把相关的一些课程或者一些这种分析的知识,或者是知识的这种能力的培养,作为一个改革的方向。

      我想未来对于新商科背景下MBA人才的培养,也必须要面临选择,也就必须按这个道路去走下去。所以这可能不仅仅是一个课程体系简单的增加课程的问题,它要求我们要跟这个产业要充分结合起来,要符合国家产业导向的这种前提下,去怎么样让学生通过理论课程的这种学习,最终回归到对实践的一些指导,最终把大数据的这种思想运用到自己的很多传统的管理工作中去。我想也是一个改革的方向。作为学院来讲的话,我认为也是给我们提出了一个新的挑战,尤其是在十九届四中全会,大家提出来,国家提出来,要构建国家的治理体系的现代化和提高国家治理体系能力这方面,我想所有的商学院也在这方面,也会通过整个经济形势的变化,来提升自己学院的治理能力和治理能力的现代化。

3.西安理工大学经济管理学院关于商科教育的未来发展有怎样的规划?
记者:您刚才提到了就是说我们的课程,还有人才培养模式都在做进一步的革新,我们以后学院的一个商科教育会朝什么样的方向去发展?


胡海青教授:

      商科教育的这种方向的话,我认为一个肯定是要结合实体经济,就是过去很长一段时间,我们可能在商科培养人才的时候,有点脱实向虚了。现在我认为必须要紧密结合实体经济,要回归实体经济,那就意味着可能更多的 MBA人才的培养,未来会垂直化培养,按照专业化的方向来培养。

      这些就要求按照你的比如行业或者产业的特色,按这个方向应该是针对性的定制化的来进行培养,尤其是未来可能要对这个产业的结合,更是一种我们未来的方向。作为西部的高校来讲,像陕西的经济来看的话,在能源、化工,包括我们文旅,包括有一些在西部相对来讲可能具有支柱性的这种产业,将来我们可能也是一个主要的方向。但是整个产业的这种培养的话,它对我们整个老师的师资队伍的要求也提出了新的这种更高的这种要求。所以我认为首先我们从老师的师资队伍培养这方面,要做到一个转型,要更新自己的知识,要引入更多的这种具有这种实践,这种经验的这种相关的一些人才,比如把相关的企业的专家可能让他们不仅仅是做一个讲座,像过去那样,更多的是怎么样能够让学校和企业紧密结合起来,来定制化的来进行产业化,来培养这种相关的一些专业人才。

4.您对今年报考MBA的考生们有哪些美好祝愿呢?
记者:谢谢胡院长,最后我们在研考马上就开始了,我们请您给我们镜头前的考生说一些鼓励的祝福的话,我们需要在他考前的一天给他推这个视频。


胡海青教授:

      亲爱的各位2021级的MBA的考生们,大家好,我是西安理工大学经济与管理学院院长胡海清,在这里大家刚可能报完名,马上要迎接到来的全国的考试。我在这里想给大家说两句话,一个就是今年是一个不平凡的一年,由于新冠疫情,包括中国所面临的国际的这种严峻的复杂的这种经济形势,可能给我们的各行各业都带来了冲击。但是越是这时候,我觉得我们越应该卧薪尝胆,好好的去学习,所以大家应该全力以赴来备考,然后充实自己的这种知识,来迎接更好的明天,祝大家考试顺利。